Итоги марафона «Влияние медицинских препаратов на детей аутистов».Часть 1.

В январе 2015г на сайте проходил марафон » Влияние медицинских препаратов на детей аутистов».Об этом мероприятии знали несколько тысяч . Приняли участие только 11 человек. Это очень показательно. Всё таки особые семьи пока держаться «особняком». Хотя, на мой взгляд, многие вопросы, связанные с нашими детьми, проще решать вместе.

Обращаю ваше внимание, что это исследование нельзя считать научным и полностью обьективным, во- первых потому, что здесь высказано субъективное мнение родителей, во-вторых—слишком малое количество участников. Это скорее соц. опрос. Учитывайте это пожалуйста.


Особенный ребенок.

— Мам, а я правда дурачок?
Он смотрит на меня своими огромными голубыми глазами, пытаясь прочитать ответ на моем лице и достучаться до правды.
-Тема, ты что.. Нет, нет конечно!!!! (постепенно до меня доходит…)
Кто тебе сказал такое, сынок? Кто?
— Никто… (опуская голову)

Знаю — не скажет, ни за что не скажет. Будет молча переживать, будет снова уходить в свое зазеркалье, только бы не чувствовать как это больно — быть не таким как все. Не таким ловким, не таким быстрым, не таким умным, как остальные. Быть просто другим, особенным с приставкой «минус», а не «плюс.»


Как искусство и аутизм вернули меня к истокам

АВА-терапевт, художник и основатель благотворительной организации о своем детстве в спектре аутизма

Автор статьи — человек с расстройством аутистического спектра, ABA-терапевт (терапевт в прикладном анализе поведения), художник и основатель организации «Искусство для аутизма в Сент-Луисе» (Saint Louis Art for Autism LLC).

Моя жизнь вернулась к начальной точке в 2006 году, когда я, будучи бедным художником, устроился на неполный рабочий день ABA-терапевтом в местную школу. Я достиг больших успехов на этой должности, и мои руководители говорили, что у меня есть природная способность понимать детей и находить с ними общий язык. И действительно, в каждом ребенке, с которым я работал, я видел самого себя.

О чем мои работодатели не знали, так это о том, что когда-то я и сам был таким же ребенком, как и мои клиенты. В период с 1980 по 1983 год я проходил терапию на дому по неуточнённому диагнозу и до средних классов школы я был «ребенком из ресурсного класса».


Чему учить и как играть дома. Опыт мамы особого ребёнка.

 

Автор Максимина Наталия

Глава из книги «Как я снова начала улыбаться или первые шаги в борьбе с Аутизмом» http://stopautism.ru

Имитация

Имитация чрезвычайно важна, многие аутисты с трудом имитируют, их надо этому научить. Выберите несколько простых движений не похожих на друг друга и начинайте их тренировать. Используйте случайный порядок, снижайте подсказку. Просите в разное время и местах. Следите что бы ребенок учился именно имитировать или выполнять голосовую команду, а не выполнял заученное действие или порядок. Возможно, вашему ребенку будет проще начать имитацию с предметов, с игрушками, предметами быта. Попробуйте разные варианты. Не забывайте использовать поощрение, будьте последовательны и добивайтесь выполнения с вашей помощью, а потом и без.

Необходимо научить ребенка наблюдать, смотреть, учиться, любая имитация полезна, помогает осознать свое тело, свои возможности, тренирует память, восприятие, моторику. Помогает детям научиться наблюдать и спонтанно повторять действия других детей и взрослых.

Продвинуться в имитации трудно, у аутят с этим большие проблемы. Но как только пойдет имитация развитие станет более стремительным. Моему сыну понадобился месяц чтобы научится имитировать. Но какое же это было счастье для всех нас. Сколько удовольствия получали мы от такого общения и игр, от новых умении сына. Это стало настоящим прорывом!


Дельфин особого назначения

Черноморская афалина по имени Диана за шесть лет исцелила от болезни около полутора тысяч детей

Еще не так давно Севастопольский океанариум, принадлежавший Министерству обороны СССР, был секретным объектом. Там готовились дельфины-спецназовцы, умеющие искать подводные мины, охранять корабли и даже обезвреживать диверсантов. Но союз распался, и семьдесят дельфинов особого назначения остались не у дел. Черноморская афалина по имени Диана попала в Севастопольский океанариум в 1978 году в возрасте семи лет. Так что сегодня она уже ветеран. Но, несмотря на это, «принцессу» отличает отличная дельфинья форма. При длине тела 220 сантиметров ее вес составляет 200 килограммов. Специалисты признают, что Диана обладает необыкновенным даром врачевания.


Терапевтические игры (отрывок из книги Янушко Е.А. Игры с аутичным ребенком.)

В жизни любого ребенка бывают моменты, когда ему остро нужна психотерапевтическая помощь. Это проявляется во всем его поведении — он плачет, капризничает, становится неуправляемым, а возможно, и агрессивным. Доброжелательное отношение и внимание близких, их попытки успокоить малыша в данном случае не помогают, его состояние остается напряженным. А самостоятельно преодолеть это напряжение ребенок не умеет.

Подобные явления, которые возникают периодически и у взрослых, нельзя считать патологией. Объясняется это свойствами человеческой психики: если накопился критический уровень напряжения, то в здоровом организме возникает защитная реакция — необходимо избавиться от этого напряжения и негативных эмоций, не дать им копиться дальше. Такая защитная реакция возникает, к примеру, если ребенок устал или если его обижают. Происходит такое избавление, например, путем агрессивных всплесков — человек может покричать, поругаться с кем-либо, дети часто начинают драться и кусаться; или плача — с помощью слез также удается избавиться от напряжения, причем способ этот более человечески адекватен и безопасен для окружающих. Такие явления обычно возникают спонтанно, человек не осознает, почему он кричит или плачет. А в результате этого он получает долгожданное облегчение.


Яндекс.Метрика