Вы не прячьте аутистов под мамин подол!
Родители особенных детей часто тянут с визитом к психиатру, надеясь, что все проблемы «рассосутся» — исчезнут сами собой. Это сродни запуску таймера обратного отсчета на бомбе: однажды она все равно взорвется. И тогда поход с ребенком к врачу обойдется во всех смыслах дороже.
В продолжение темы детского аутизма корреспондент «Уралинформбюро» встретилась с заведующей Областным центром психического здоровья детей, главным внештатным детским специалистом-психиатром министерства здравоохранения Свердловской области Людмилой Ильяшевой.
— Людмила Борисовна, давайте начнем с проблемы диагностики аутизма – она сегодня своевременна?
— Родители подчас хотят, чтобы врачи определяли проявления аутизма чуть ли не на первом году жизни ребенка. Но как диагностировать то, что еще не сформировалось? Ведь клиническая картина при типичном аутизме складывается только к двум годам, а при атипичном — к трем.
Конечно, если у детей заметны какие-то отклонения или возникают какие-то подозрения, можно и нужно сделать скрининг, который могут провести не только врачи, в том числе непсихиатрического профиля, но и сами родители. Если результаты подтверждают опасения, то надо обращаться к специалисту.
Аутизм похож на любое другое заболевание: если вовремя не обратиться за помощью, можно получить осложнения. Чем раньше болезнь нашли, чем раньше оказана помощь — не только медикаментозная, но и психологическая, педагогическая, социальная — тем лучше будет результат. Это относится не только к аутизму, но и к любому психическому расстройству.
Отзыв о посещении коррекционного центра «ЭДЕЛЬВЕЙС» в г. Лида.
В центре Эдельвейс http://edelweys.by/ мой 8 летний сын проходил интенсивную терапию в течении 10 днейв июне 2018 г. Эффект я увидела уже на второй день.
У сына сейчас стоит диагноз аутизм, средней степени тяжести. Речь понимает, но сам ей практически не пользуется. Раз в полгода от него можно было услышать вопрос или предложение из 2 слов, отдельные слова произносил чаще,но без диалога,а сам себе. В остальное время много поёт и разговаривает сам с собой, но совершенно непонятно.
В центре, во время второго сеанса БАК, Дима чётко громко стал говорить слово: руки! А когда пришли домой, стал возле зеркала и сказал себе: —А теперь давай споём! И запел песню из мультика.
Дальше — больше. После интенсива прошла уже неделя. Вот какие изменения у ребёнка:
АУТИЗМ. ПРИЧИНЫ И МАРШРУТ ПОМОЩИ.
Автор: Трофимова Н.Б.
🔽🔽🔽🔽🔽🔽
В Контакте https://vk.com/dostizhenie_center
На Фейсбуке https://www.facebook.com/dostizhenie.admin/
Мы в Одноклассниках https://ok.ru/group/55410199232521
Независимо от того, в какой степени у ребенка выражены проявления аутоспектра, поставлен ли ему диагноз аутизм или нет (это отдельная тема), помощь следует искать не в кабинете врача-психиатра, она должна осуществляться в комплексном подходе.
Почему❓
Диагноз аутизм представлен в МКБ как психиатрический, но нет ни одного внятного исследования от психиатрии по теме онтогенеза аутизма.
Диагноз основывается на симптомокомплексе и статистике, при этом официальная психиатрия заявляет о неясности генеза.
Официальное лечение аутизма сводится к назначению нейролептиков. Существует стандартная схема лечения при полной неясности генеза❗ Анализируя этот подход становится очень страшно за верность такого лечения.
Исходя из наблюдений, препараты группы нейролептиков не подходят детям с расстройством аутистического спектра, их прием негативно сказывается на состоянии психики ребенка, чье расстройство имеет не эндогенный характер. То есть не имеет место психотическое состояние, то есть точно известно что это аутизм, а не «маска аутизма», за которой стоит шизофрения, психоз. Именно поэтому, прежде чем спешить выполнять назначение психиатра и давать ребенку такие серьезные препараты, сначала необходимо тщательно обследовать все указанные сферы❗ Принципиально важно дифференцировать природу расстройства у конкретного ребенка❗❗
Из наблюдений и практики. Если ребенок посещает коррекционные занятия и находится при этом на препаратах группы нейролептиков, которые ему не показаны, он не дает практически никакой динамики, более того, показывает регресс, в отличие от ребенка с точно такой же нозологией, не принимающего этих препаратов.
💡Аутизм или РАС – это синдромы искаженного развития, имеющие психоневрологическую природу, предполагают нарушение работы нервной системы и головного мозга, сопровождаются нарушением эмоций, поведения и психоречевого развития.
ПРИЧИНЫ.
Официальная психиатрия не имеет значимых исследований по проблеме аутизма. Есть попытки
Перелёт на самолёте с инвалидом.
Что нужно знать? К чему быть готовым?
Основываясь на личном опыте, делюсь.
Мы уже второй раз вылетает из аэропорта Домодедово.
1. Сразу, как только мы зашли в аэропорт мы пошли в сторону пункта помощи инвалидам. На первом этаже справа, в самом конце.
2. Я сказала что мы летим с ребенком инвалидом.
3. На что как и в прошлом году у меня попросили только свидетельство о рождении ребенка и номер рейса.
4. Мне выдали талон для быстрого прохода и попросили зарегистрироваться на рейс и сдать багаж у определенных по номеру стоек, там нет очереди.
5. После чего я повторно подошла к ним и показала билеты (можно сразу к ним с билетами подойти, если регистрировались заранее).
6. У нас записали номера билетов и сказали к какому времени нам подойти .
7. Ровно в это время нас встретил служащий аэропорта и минуя абсолютно все очереди провел к таможенному контролю.
8. Там Тима занервничал и выдал неожиданно «мама, я хочу в самолёт «
🎉🎉🎉
👍
9. А дальше нас на специальном мобиле довезли четко до самолёта и подняли на автоматическом трапе.
10.В самолете еще никого не было.
Вот так круто, без утомительных очередей мы попали в самолёт.
По итогу, ребенок спокоен, Вы не устали, все довольны.
Автор Екатерина Селезнева.
#ребенокинвалид
Особый ребёнок. Миссия: Убрать стереотипии
Один из наиболее распространенных запросов, с которым приводят ко мне детей с расстройством аутичного спектра – помощь в избавлении от стереотипии. Попробуем, для начала разобраться, что это такое и зачем она «нужна» ребёнку.
Что такое стереотипия и как она проявляется?
Стереотипия — это устойчивое бесцельное повторение движений, слов или фраз. Самые распространённые случаи – это перебирание пальцами, хождение на носочках, хлопки в ладоши, раскачивания, прыжки. Наиболее эмоциональные – удары по голове, удары головой о твёрдые поверхности, крики. Встречаются и более экзотические виды, такие как кручение предметов, чеканка мяча, копирование звуков (например, копирование звуковых уведомление мобильных телефонов). Причём ребята могут достигать потрясающей виртуозности в проявлении этих действий. Иногда современные проявление стереотипий наблюдается и в виртуальном пространстве, когда дети с потрясающей точностью могут раз за разом проходить одну и туже игру.
Зачем ребёнку «нужна» стереотипия?
Наша психика устроена так, что непременно хочет получать удовольствие, удовлетворяя свои
Центр развития и адаптации «Надежда».
Сегодня мы хотим Вам рассказать про Центр развития и адаптации в г. Гродно и в г. Жлобин.
В жизни каждого из нас наступает момент, когда мы нуждаемся в помощи. И зачастую от ее своевременности и эффективности зависит наше будущее. Детки с особенностями в развитии и их близкие нуждаются в такой помощи ежедневно… «Странное» поведение ребенка, бесконечное посещение различных специалистов, порой неожиданный и шокирующий диагноз, ожидание поддержки и понимания среди окружающих, поиск ответов на тысячи сменяющих друг друга вопросов, с которыми страшно оставаться наедине… На все это порой уходит слишком много сил, времени, и, не будем скрывать, материальных затрат.
Все это пережили и родители детей, которые обратились в Центр развития и адаптации.
Первые консультации со специалистами Центра развития и адаптации часто наполнены отчаянием, виной, тревогой и одновременно, надеждой на то, что мы способны осуществить чудо.
