Tag Archives: терапия аутизма

Ченнелинг с душой ребёнка аутиста.

Друзья! Делюсь с вами сокровенным материалом. Это разговор с душой одного близкого мне мальчика. Информация настолько актуальная и глобальная, что я считаю необходимым поделиться ею со всеми. Что это даст? В первую очередь понимание метафизических причин аутизма. Это намного облегчает родителям принятие диагноза своих детей, даёт понимание их жизненных задач и свою роль в помощи таким детям.

 

Самое главное—эта информация поможет избежать эмоционального выгорания родителям и опекунам. Ведь именно от этого зависит качество жизни аутистов—насколько у родителей хватило сил их адаптировать. А работы по адаптации к социуму наших детей всегда много. И понимание предназначения ребёнка, его внутренних физиологических и психологических процессов, помогает выбрать наиболее безопасную и эффективную помощь. 


Летний коррекционный лагерь на Азовском море 2019.

Уже несколько лет подряд в июне приглашаем семьи, воспитывающие детей с аутизмом в коррекционный лагерь! Летний лагерь проводится на берегу Азовского моря в курортном поселке Кучугуры Краснодарского края. Дата заезда 9 июня, дата отъезда 23 июня 2019 г.

Наш адрес в Кучугурах: улица Краснофлотская, дом 40. В гостевом дворе всего 24 номера со всеми удобствами: туалет, душ, кондиционер, телевизор, холодильник. Почти у каждого номера (кроме двух) есть небольшая открытая терраса, где стоит столик и стулья. Территория гостевого двора закрыта, ведется видеонаблюдение, кодовый замок. До моря 5-10 минут. На период лагеря мы бронируем все домики, то есть территорию будем занимать только мы. Никаких других отдыхающих на нашей территории не будет. 

Коррекционная программа предполагает интенсивную работу не только с детьми, но и со всеми членами семьи. Мы отдаем предпочтение групповым занятиям, т.к. именно в группе (небольшом социуме) ребенок обобщает все, чему научился дома в семье или на индивидуальных занятиях.
Утренний блок состоит из 4 занятий: игровая терапия, музыка, арт-терапия, кинезотерапия. Количество детей в группе 5-7. Каждый ребенок обеспечивается сопровождающим. Для детей старшего возраста предусмотрены «взрослые» занятия. Для нормотипичных братьев и сестер предусмотрена логопедическая игровая группа. Для старших – подростковая группа (ведет психолог). Для родителей: родительская группа, которую очень желательно посещать, т.к. у детей, чьи родители заботятся о себе, коррекционный процесс идет лучше! ВАЖНО. В качестве сопровождающих выступают родители. 
Утренняя зарядка и вечерний театральный проект – это тоже коррекционные мероприятия.
Стоимость лагеря из расчета взрослый + ребенок 42600 рублей (коррекционная программа 30000 рублей и проживание 450 рублей с человека). В программу входит блок групповых занятий, родительская группа, вечерние мероприятия. Дополнительные занятия (АВА-терапия, логопед, дефектолог, Томатис-терапия, нейропсихолог, сенсорная интеграция) оплачиваются


Центр развития и адаптации "Надежда"

Центр развития и адаптации «Надежда».

Сегодня мы хотим Вам рассказать про Центр развития и адаптации в г. Гродно и в г. Жлобин.
В жизни каждого из нас наступает момент, когда мы нуждаемся в помощи. И зачастую от ее своевременности и эффективности зависит наше будущее. Детки с особенностями в развитии и их близкие нуждаются в такой помощи ежедневно… «Странное» поведение ребенка, бесконечное посещение различных специалистов, порой неожиданный и шокирующий диагноз, ожидание поддержки и понимания среди окружающих, поиск ответов на тысячи сменяющих друг друга вопросов, с которыми страшно оставаться наедине… На все это порой уходит слишком много сил, времени, и, не будем скрывать, материальных затрат.
Все это пережили и родители детей, которые обратились в Центр развития и адаптации.
Первые консультации со специалистами Центра развития и адаптации часто наполнены отчаянием, виной, тревогой и одновременно, надеждой на то, что мы способны осуществить чудо.


Что такое аутизм у детей и откуда он берется

Что такое аутизм у детей и откуда он берется.

Logo7Эта статья описывает наше понимание того, что такое аутизм, основанное на нашем опыте.

Записано Йосефой с согласия и одобрения Давида.

Введение

Согласно Википедии, аутизм представляет собой нарушение развития нервной системы, для которого свойственны многообразные проявления, отмечаемые впервые в младенческом или детском возрасте, и устойчивое течение расстройства, как правило, без ремиссий. Симптомы обычно сохраняются и у взрослых, пусть зачастую и в смягчённой форме. Одного симптома недостаточно для определения аутизма, требуется наличие характерной триады:

недостаток социальных взаимодействий;

нарушенная взаимная коммуникация;

ограниченность интересов и повторяющийся репертуар поведения.

Другое определение аутизма:


лечение аутизма

Как войти в мир человека с аутизмом

Что стоит за проблемами “поведения”, почему родители отрицают диагноз и хотят ли люди с аутизмом, чтобы их “встраивали” в шумный неудобный мир — беседа с директором центра развития и социализации детей и взрослых с нарушениями развития «Пространство общения» Анастасией Рязановой.

Ловушка без входа и выхода

Мне бывает некомфортно в своем теле и в своей голове. Я не знаю, чего хочу. Я никак не могу сосредоточиться. Меня все раздражает. Я не понимаю, то ли плакать, то ли поесть, то ли выйти на улицу. Любая ерунда, вроде рассыпавшихся по полу зубочисток или пролитого на колени молока, способна вызвать у меня настоящую истерику. Я чувствую очень сильную тревогу, хотя ничего не случилось. Вокруг меня небезопасно, но я не знаю почему.

Внезапно я осознаю, что то, чем я занимаюсь в данную минуту, нестерпимо бесит меня. Это самое бессмысленное занятие в мире. Какое-то время я бестолково мечусь, хватаясь то за одно, то за другое. Моя голова сейчас лопнет, как арбуз. Я не знаю, что мне делать, куда выплеснуть эту боль и раздражение. Зачем все это происходит?! Это все так странно и бесполезно!

Фото: Андрей Колб

Меня утешает только то, что я знаю – это состояние не бесконечно. Оно пройдет. Надо остановиться, посидеть несколько минут, ничего не делая, потом, может быть, сварить себе кофе, принять душ, поставить любимую музыку, собрать с пола зубочистки… Я знаю, спустя какое-то время этот психоз прекратится, я успокоюсь. Это погода, “природа”, простуда, обида, усталость, голод, стресс, страх смерти, избыточная рефлексия или что-то гормональное. Надо просто пережить. Я знаю, как привести себя в чувство, как себе помочь.

Человек с психическим расстройством не знает этого. Он попадает в любое свое состояние, как в ловушку без входа и без выхода. Он не знает, как он там оказался. Он не знает, когда это кончится и как это остановить. Внешне это может проявляться совершенно по-разному.

Он может хаотично биться о стены, как муха, накрытая стаканом, может сидеть тихо и неподвижно, как выключенный из розетки приемник, может кричать, как раненое животное, а может непрерывно бормотать себе что-то под нос, как будто решает сложное уравнение. Важно то, что он никогда не справится с этим без посторонней помощи. Он навеки заперт в своей “черепной ловушке”, и он там безумно одинок.

Почему родители отрицают диагноз

– Что такое аутизм и почему возникают сложности с постановкой точного диагноза? Нет нужной квалификации у врачей, родители не хотят слышать о таких особенностях ребенка, мы как обществоне готовы принять и понять…?


Почему нельзя ставить поведенческие цели превыше социально-эмоционального развития.

Приближалось время ужина, маленький «Макс» был голоден и устал. После напряженного и активного дня, у него еще была продолжительная домашняя сессия с поведенческим терапевтом. Сессия была в разгаре, когда входная дверь распахнулась: мама мальчика пришла с работы.

Почему нельзя ставить поведенческие цели превыше социально-эмоционального развития

Фото: monadelahooke.com

Улыбаясь и светясь от восторга, мальчик тут же побежал к двери, ему не терпелось обнять маму, но тут вмешался терапевт и велел ему вернуться на место и закончить свое задание. Когда ребенок снова попытался подбежать к своей матери, терапевт встал на пути, загородив маму. Разочарованный, Макс разрыдался, он стал кричать и пытался ударить терапевта в знак протеста. Ему потребовалось несколько долгих часов, чтобы успокоиться.

Ошибка? Терапевт сосредоточился на поведенческих целях без учета социального и эмоционального функционирования ребенка. Будучи практикующим детским психологом, я регулярно наблюдаю этот подход в терапии у детей с задержкой развития и с проблемами психического здоровья. Это не только неэффективно, но и потенциально может навредить нашим уязвимым детям и их семьям.


Яндекс.Метрика